Las Cuatro Artes Escolares Chinas

Las Cuatro Artes Escolares

 La Han fue una de las dinastías que dio al arte un lugar preponderante. Tanto es así que en esa época se determinó que en las escuelas fuera obligatorio aprender determinadas ramas de la misma. A este cambio en la enseñanza se lo llamo  “Las cuatro artes de los escolares chinos”.

Básicamente, los alumnos profundizaban sobre cuatro puntos del arte que, según los docentes, ejercerían una gran influencia positiva en el temperamento de los jóvenes.

Qín 琴o gǔ qín es un instrumento musical de cuerdas, similar a una cítara que cuenta con más de 3000 años de antigüedad.  La palabra gǔ qín se divide en dos partes,  ‘gǔ’ (viejo) y ‘qín’ (instrumento de cuerdas).

Qí 棋 o “wéiqí” es un juego de mesa (similar a las damas); consta de un tablero y piedras blancas y negras. Se juega de a dos y es necesario desarrollar estrategias para vencer al rival. Se considera que al jugarlo se logra un gran entrenamiento mental.

Shū (书) (Caligrafía)

La caligrafía china es un arte en sí mismo, en cada trazo es necesario un movimiento determinado de la mano, donde se conjugan habilidad y fuerza. Como resultado se obtiene un  dibujo único y lleno de sentimientos.

Técnicamente hablando, el número de trazos depende del estilo caligráfico, por ejemplo, para el estilo de escritura de bloque (kǎishū 楷书), se mantiene invariable. Un trazo de más o la ausencia de él,  puede crear un nuevo carácter con un significado diferente. En el llamado estilo de “Escritura de Pasto” (cǎoshū 草书) el número de trazos de un ideograma puede cambiar considerablemente dependiendo del artista.

Huà (画 dibujo):

El dibujo y la pintura son otro ícono del arte chino; ya desde el siglo I disponían de papel de arroz, lo cual facilitó plasmar e inmortalizar paisajes naturales y escenas de la vida cotidiana. La seda también fue uno de los lienzos preferidos para dibujar, ya que los mismos eran realizados con tinta negra y pincel.

La enseñanza apuntaba a que cada uno desarrolle una técnica que refleje su personalidad en cada trazo, razón por la cual eran aceptados los dibujos erráticos.